תקציר הניסוי

שאלת חקר:כיצד משפיעים סוגי האדמות על קצב התפרקותם של חומרים שונים?

השערה :התפוח אדמה יתכלה הכי מהר 

תאור תהליך:

הכלים והחומרים הדרושים:

1. כלים

-ערוגה ובה אדמת יער

-שטח עם אדמת גינה.

-כף חפירה

-מים להשקיה

*רצוי כפפות בשביל להוציא את החומרים מהאדמה.

2. חומרים: *מכל חומר נכין כמות כפולה כדי שתספיק ל2 האדמות

-תפוח אדמה

-קופסת שימורים ריקה

-בקבוק פלסטיק

-עיתון

מהלך הניסוי:

1.הכנו 2 ארוגות, באחת שמנו אדמת יער ובשנייה אדמת גינה.

2.הכנסנו את כל החומרים לכל אחד מסוגי האדמה 

3.הכנסנו את כל החומרים לאדמה בעומק של 25 סנטימטר ובמרחק של 5 סנטימטר אחד מהשני וכיסינו אותם בחול.

4.כל יומיים השקנו את האדמה .

5.כל שבוע הוצאנו את החומרים מהאדמה, בדקנו אותם, צילמנו אותם ורשמנו את מצבם.

6.בסוף הניסוי הוצאנו את כל החומרים מהאדמות.

ממצאים:התפוח שבאדמת העציצים התכלה ראשון,  הפחיות התחילו להחליד ולבקבוק לא קרה כלום

העיתון בשתי האדמות צבר לחות ומשבוע לשבוע התפורר יותר ויותר בקצוות.

מסקנות:רצוי לקבור באדמה רק זבל אורגני שמשך ההתכלות שלו קצר ולא פוגע  בטבע.

החומרים שהתכלו בניסוי הם חומרים אורגנים, אלו שלא התכלו הם לא חומרים אורגנים.

הערכת עמיתים ומשוב .

משוב על הקבוצות שלהגישו בכיתה :
1. גלעד, נועה, שחר ועמית : 
הצגתם את הנושא ואת שאלת החקר בצורה טובה ויפה , הייתה חלוקה טובה בין חברי הקבוצה והצגתם את הדברים בצורה מעניינת .
2.אלון :
למרות שהיית לבד הצגתה את הנושא בצורה טובה ויפה ושאלת החקר הייתה מעניינת .
3.רוני,אריאל ורונה :
הכותרת של הבלוג הייתה טובה ומתאימה , אהבנו את הדרך שבה הצגתם את שאלת החקר שלכם .
4.אלון,ניב,יותם וטל :
שאלת החקר הייתה טובה , אך הייתם צריכים להתארגן לפני ולדעת מה אתם מציגים בצורה טובה אבל בסך הכל היה בסדר .
משוב לעצמנו :
אנו חושבים שעלינו לשפר את הבלוג, ולהתכונן לפני כדי שנדע את החומר, ונעביר אותו לכיתה בצורה טובה ומעניינת .

משימה 3 - מהלך הניסוי

מהלך הניסוי

כמו שכבר אמרתי נושא עבודת החקר שלי הוא חומרים מתכלים ולא מתכלים.

שאלת החקר: כיצד משפיעים סוגי אדמה על קצב ההתפרקות של חומרים שונים?

ההשערה שלי: לפי דעתנו, תפוח האדמה התקלה יותר מהר מפני שהוא משהו חי וצומח וזה יגרום לו להתכלות יותר מהר .

עבודת החקר תתבצע באמצעות ניסוי:

הכלים והחומרים הדרושים:

1. כלים

-ערוגה ובה אדמת עציצים

-שטח עם אדמה חולית.

-כף חפירה

-מים להשקיה

*רצוי כפפות בשביל להוציא את החומרים מהאדמה

2. חומרים: *מכל חומר נכין כמות כפולה כדי שתספיק ל2 האדמות

-תפוח

-תפוח אדמה

-קליפת תפוז

-קופסת שימורים ריקה

-בקבוק פלסטיק

-עיתון

מהלך הניסוי:

1.נכין ארוגה ובה נשים את אדמת העציצים.

2.נכניס את כל ששת החומרים לארוגה ונכסה אותם באדמה.

3.נחפור בורות באדמה חולית(חורשה ליד הבית)

4.נכנס את 6 החומרים לאדמה בעומק של 20 סנטימטר ובמרחק של 5 סנטימטר אחד מהשני ונכסה אותם בחול

5.נסמן את המיקום של החומרים כדי שנוכל לבוא לבדוק אותם אחרי כמה ימים.

6.כל יומיים נשקה את האדמה בשביל לשמור על הלחות.

7.לאחר כול שבוע נוציא את החומרים מהאדמה, נבדוק אותם, נצלם ונרשום את מצבם.

8.בסוף הניסוי נוציא את כל החומרים מהאדמות נצלם וניראה איזה חומר התכלה הכי הרבה במשך הזמן שהצבנו לכל החומרים.

משימה 2 - שאלות חקר ומשנה

משימה 2  - שאלות חקר :

שאלות רקע לעבודת חקר

שאלת חקר:כיצד משפיעיים סוגי האדמה על קצב ההתפרקות של חומרים שונים?
1.מהי המשמעות של איכות הסביבה?

2.מהם חומרים לא מתכלים ולמה משמשים?

3.מהי מטרת המחזור?

4.מהם החומרים שמשך ההתכלות שלהם הכי גדול בטבע?

5.מהם 2 סוגי האדמה בהם נשתמש בניסוי?

6.איך אוספים במדינת ישראל חומרים מתכלים וחומרים לא מתכלים?

7.מה ושים עם כל הזבל שנאסף?

8.כמה זבל מיצר אדם בממוצע ביום?

9.מה החומרים שמתכלים הכי מהר בטבע?

10.האם החום משפיע על קצב ההתכלות?

תשובות לשאלות :

1.מהי המשמעות של איכות הסביבה?

       איכות הסביבה זו המשמעותלמערכת היחסים בינינו ובין סביבתינו.
       ככל שנשמור ונטפח את סביבתינו כך איכות הסביבה תעלה
       בכדי לעלות את איכות הסביבה שלנו יש לטלפ בכמה גורימים:זיהום האויר, זיהום מי השתייה, 
       טיפול באשפה ובשופכין.
       טיפול בכל אלה ישפר משמעותית את איכות סביבתינו.

2.מהם חומרים לא מתכלים ולמה משמשים?
       חומרים לא מתכלים אלו חומרים שאינם מתפרקיםבתהליכים טבעיים, הם משמשים לאריזת
       מוצרים, לאזריזת מוצרים, כלי אוכל ועוד.

3.מהי מטרת המחזור?
       המחזור מקטין את כמות הפסולת המועברת למטמנות ומסייעת במניעת התפשטותם של המטמנות
       לאזורים
       נרחבים יותר הפוגעים במלאי הקרקעות שגם כך אינו גדל.

4.מהם החומרים שמשך ההתכלות שלהם הכי גדול בטבע?
       החומרים שמשך ההתכלות שלהם הכי גדול בטבע הם: קלקל- שלא מתכלה אף פעם וזכוכית
       שמשך  
       ההתכלות שלה הוא כ- 100,000 שנה.

5.מה ההבדל בין 2 סוגי האדמה בהם נשתמש בניסוי?
       אדמה קלה-היא אדמה שמרוכבת ברובה מחלקיקים חוליים-החול פועל כמסננת ולכן המים (וכל
       המינרלים)
       למעשה נשטפים דרכה וממשיכים הלאה.
       החמרה היא אדמה חולית בעלת גוון אדמדם- אבל היא אדמה ומתנהגת בידיוק כך.
       ככל שבאדמה יש ריכוז גבוהה יותר של חלקיקים חרסתיים האדמה הופכת לכבדה יותר.
       החלקיקים החרסתיים גורמים לחלקיקי הקרקע לספוח מים, להתנפח ולהדבק אחד לשני.

6.איך אוספים במדינת ישראל חומרים מתכלים וחומרים לא מתכלים?
       את כל החומרים שניתן למחזר כמו: פלסטיקים, עיתונים, בטריות, פחיות , אלומיניום וקרטונים 
       אוספים במיכלי המחזור.
       ישנן אנשים שאוספים בביתם חומרים מתכלים ומכינים מהם דשן לצמחים כל שאל האשפה נזרקת
       לפח.

7.מה עושים עם כל הזבל שנאסף?
       כל הזבל נאסף במשאיות אשפה ומגיע להרי הזבל שם נקבר או נשרף.

8.כמה זבל מיצר אדם בממוצע ביום?
       אדם תל אביבי מיצר ביום כ-2 וחצי קילו זבל, ולעומתו הירושלמי מיצר 1.28 קילו זבל ביום.

9.מהם החומרים שמתכלים הכי מהר בטבע?
       החומרים שמתכלים הכי מהר בטבע הם חומרים אי אורגנים- צמחים.

10.האם חום משפיע על קצב ההתכלות?
       קצה התכלות תוצרת אורקני מוכתב בראש ובראשונה על ידי קצב נשימת התוצרת וקצב איבוד המים
       המואצים ברגע.
       התנתקות הפרי או הירק בצמח האם כשטמפ' הסביבה נמוכה הפרי ישמר טרי וטוב יותר.

משימה ראשונה

טביעת רגל אקולוגית היא מדד כמותי חד מימדי שנותן הערכה לכמות משאבי הטבע הנדרשים על מנת לספק את הצרכים ולקלוט את חומרי הפסולת של אוכלוסייה בעלת אורח חיים נתון.

קימות-נגזרת מהמילה קיים, והיא היכולת להמשיך לקיים תהליך או מצב לאורך זמן ברמה קבועה מסוימת.

מפגע סביבתי ליד גן ילדים בראש העין.

הגורמים למפגע הם אנשים שעוברים באזור וזורקים בדרכם שאריות אוכל, או כל זבל אחר אל הרצפה.

הסיכונים שנובעים ממנו הם:

1.אחת החיות שגרות באזור יכולות להיפצע או לאכול משהו רעיל/ מזיק ולחלות.

2.האדמה יכולה להזדהם

3.אנשים שעוברים בדרך זו יכולים להיפצע מהמתכת שמוטלת על הרצפה

ביבליוגרפיה

http://www.greenideas.co.il/sustainability.html